El programa de Orientación Vocacional cuenta con tres fases importantes en el proceso de autodescubrimiento y selección de tu carrera. Para participar es necesario que tengas experiencia a nivel medio en uso de computadora y navegación por internet, además de seguir las instrucciones al pie de la letra, las fases que componen el programa se detallan a continuación.
La Fase 1 de Auto conocimiento te ayudara a descubrir tus habilidades, destrezas y reforzará tu estado de ánimo mediante el uso de material didáctico que te brindará experiencias de autosuperación.
La Fase 2 de contextualización te ayudará a descrubrir las áreas de estudio en la edución superior y las funciones que cumplen éstas profesiones en la sociedad.
La Fase 3 de Orientación profesional tendrás la orientación de profesionales y personas relacionadas a la rama que te orienten sobre sus funciones y sus experiencias en su carrera.
Al finalizar el programa tendrás las cosas claras sobre la profesión que deseas para tu futuro, no te olvides que no estás decidiendo sobre algo pasajero, estás decidiendo sobre tu futuro.
Conocer nuestra personalidad es valioso para la toma de decisión de carrera. Nuestros intereses vocacionales y características personales son muy valiosos, ya que nos permiten conocer nuestra forma de ser, actividades que preferimos ante otras y también nos dice en qué tipo de ambientes nos desenvolvemos mejor. En este apartado te mostraremos una serie de recursos (vídeos, test y contenidos) que te ayudaran a descubrirte a ti mismo y a proyectar tu vida hacia un futuro a corto, mediano y largo plazo.
Podrás identificar el potencial que tienes, y el que puedes reforzar con tan solo participar en este curso de orientación vocacional y profesional.
Empieza por conocerte a ti mismo
Te invito a ver el siguiente vídeo en el cual podrás responder las siguientes preguntas: ¿Que conozco de mi? ¿Que no conozco de mi? ¿Que conocen de mi? ¿Que no conocen de mi? Aprovecha el uso de una hoja de papel o una pizarra acrílica pequeña y haz el ejercicio
Ahora que te conoces y sabes lo grandioso que eres, es momento de que empieces a planificar tu vida.
Te invito a ver el siguiente vídeo que te enseñara a como realizar tu proyecto de vida en 5 sencillos pasos. solo debes de seguir las instrucciones del vídeo. Prepara previamente estos materiales (una cartulina y marcadores de dos colores diferentes)
Ya sabes qué quieres ser?Estas contento con tus nuevos planes?Empieza a hacerlos...
Ahora hablaremos y trabajaremos un poco sobre tu personalidad y la vocación que tienes.
¿Te identificas con alguno de ellos?
Para que comprendas mejor sobre la vocación y la personalidad ve el siguiente vídeo que te ayudar a identificar el tipo de personalidad que tienes.
Te ha pasado que en ocasiones te preguntas ¿que sentido tiene la vida?, pues aquí te traemos la respuesta, así que arriba esos ánimos
También puedes ver el siguiente vídeo para reflexionar sobre tu sexualidad.
VALORES
¿Que son los valores?
Los valores son principios que permite orientar el comportamiento de los adolescentes en función de realizarse como personas.
Proporcionan una pauta para formular metas y propósitos, personales o colectivos. Reflejan intereses, sentimientos y convicciones más importantes. Los valores se refieren a necesidades humanas y representan ideales, sueños y aspiraciones, con una importancia independiente de las circunstancias. Por ejemplo, aunque seamos injustos la justicia sigue teniendo valor. Lo mismo ocurre con el bienestar o la felicidad.
¿Por que son importantes los valores?
Los valores valen por sí mismos. Son importantes por lo que son, lo que significan, y lo que representan, y no por lo que se opine de ellos.Los valores también son la base para vivir en comunidad y relacionarnos con las demás personas. Permiten regular nuestra conducta para el bienestar colectivo y una convivencia armoniosa. Esto ayuda a formar como seres razonables y que en cierto sentido se humanizan.
Entre la escala de valores que se poseen como seres humanos los mas destacados son: Amor, Amabilidad, Respeto,Tolerancia, Justicia , Honestidad entre otros, los cuales desde que nace una persona los padres lo inculcan, así como también en las escuelas de la misma manera lo inculcan los maestros.
En la época de la adolescencia en los jóvenes se producen muchos cambios. En algunos se notan mas y en otros menos, pero todos cambian, tanto física como mentalmente. Modifican sus puntos de vista, su personalidad, su carácter ante los amigos y ante la familia y los estudios.
Los principales problemas actuales de la adolescencia son:
1) Falta de Valores
2) Falta de la educación
En la adolescencia son muchos los valores que están presentes. A veces estos jóvenes no tienen presentes los valores con los que deberían contar. La influencia de los amigos o de la sociedad en la que el adolescente vive puede ser una influencia negativa. Esto por ignorancia o falta de educación pueden tener conceptos erróneos sobre valores como la amistad o el amor.
Los valores que son destacables en las relaciones entre adolescentes son algunos como el amor, la amistad, el compañerismo.
Los adolescentes tienen valores que llevan a ideales como la libertad, paz, justicia, pero también tienen mas valores como la independencia, autoestima, educación, identidad.
La relación de los adolescentes con los padres puede empeorar en esta etapa, ellos suelen comenzar a distanciarse de ellos en esos años. Hasta tal punto que pueden avergonzarse de ellos y no querer reconocer en presencia ajena ningún parecido con ellos.
Los valores mas comunes entre ellos, dicho anteriormente, son el amor, amistad y compañerismo.
La amistad
Es el primero de los valores. De poco sirven otros como el coraje, la compasión, el apoyo mutuo si no hay un cierto grado de amistad. De la amistad, o de la necesidad de la misma, nacen prácticamente todos los valores que se manifiestan en una relación, y la coincidencia de un numero mayor o menor de valores y sus correspondencias puede ser utilizada para determinar cual es el grado de amistad, en un grado máximo, el que significa compartir todo, cuando la amistad se transforma en amor.
El amor
Grado máximo de la amistad. El amor significa mucho mas, no solo implica compartir, sino también sacrificio a favor del otro, previsión en nuestras acciones de una manera mas cautelosa y fidelidad estricta.
El compañerismo
Consiste aplicar valores positivos a una relación con los compañeros, que viene desde por la cercanía actividades o espacios comunes. Se manifiesta normalmente en la ayuda espontanea y desinteresada.
La solidaridad
La solidaridad en las relaciones entre adolescentes, se manifiesta como una forma mas amplia del compañero, normalmente cuando se actúa de forma desinteresada defiendo interés de otros joven. Por ejemplo: la reacción de la juventud ante los malos tratos y abusos a menores, se aplica a colectivos sociales también mas amplios.
El trabajo en común
Es una relación muy importante para el desarrollo de los adolescentes, de echo con tareas y las obligaciones, pero si ademas ese trabajo se comparte, no solo se hace mas llevadero y fácil si no que refuerza el compañerismo y la amistad.
La ayuda mutua
Es el valor en el que se implican dos o mas adolescentes y podría definirse como un trueque. Por ejemplo con la ayuda de un amigo o conocido en algo y recibe a cambio ayuda en otra forma o tiempo.
En las relaciones entre adolescentes también se dan otros valores, que podemos calificar como negativos desgraciadamente la violencia, la envidia, el abuso, el egoísmo, el desinterés, también se manifiestan en las relaciones entre adolescentes.
La envidia
Es un sentimiento de deseo de las virtudes o bienes ajenos. La envidia no implica necesariamente una necesidad simplemente un ancla de ser o poseer algo ajeno.
El odio
Es un sentimiento exagerado de intolerancia . Implica un deseo de hacer daño a alguien es contrario al amor y a la amistad motivado por la envidia, el despecho y los celos.
El abuso
Es una de apropiación, violenta o no, de los bienes, derechos o recursos de otros jóvenes. Exige una amenaza implica que la victima de abuso hace concesiones involuntarias.
La violencia
Se produce violencia en las relaciones adolescentes por distintos factores, entre ellos el instintivo de afirmación y liderazgo , y también por vanidad o como manifestación de otros valores negativos como el odio .
El egoísmo
Se produce cuando hay un deterioro o el nivel de valores positivos es muy bajo. El egoísta no va a ofrecer a los demás algo de lo suyo , cree que los demás deben tenerlo en cuenta de otra forma y están obligados a atender, no importan las necesidades de los demás y ni de lejos tratara de hacer ningún esfuerzo por satisfacerlas.
El desinterés
El desinterés por los demás es propio de adolescentes introspectivos. No creen necesitar a los demás , solo molestan cuando detectan actitudes que erróneamente consideran una intromisión en su privacidad , se creen auto suficientes para todo , independientemente de los resultados que pueda conseguir.
VALORES EN LAS RELACIONES CON LOS PADRES
Los adolescentes se enfrentan ala vida desde una nueva perspectiva, en la que necesitan una mayor libertad e independencia, así como mantener un grado alto de autoestima y poder ir afirmando su personalidad.
La libertad
El joven tiene la necesidad de actuar libremente, sin embargo a veces esta libertad se utiliza de forma errónea, si .las acciones son correctas de antemano y no implican obligaciones ni responsabilidades.
Autosuficiencia
El adolescente debe convertirse en una persona auto suficiente, el error mas común es que el adolescente se considera auto suficiente , o intenta sentirse auto suficiente antes de serlo, esto conduce a situaciones complicadas que no se han producido en el caso de pedir ayuda o consejo en el momento oportuno.
Vanidad
La vanidad consiste en sentirse mejor que los padres tanto en inteligencia, como en información, experiencia etc. Desencadena un sentimiento de superioridad , e incluso de vergüenza por la procedencia en las relaciones con los demás.
El respeto
Es un valor que los adolescentes deben de mantener, no ya por la dependencia de sus padres, si no por agradecimiento a lo que ellos han facilitado , a sus sacrificios, desvelos, y satisfacciones que les han proporcionado.
El amor filial
Es un mayor grado de respeto, y no tiene por que basarse en una reciprocidad , si no el sentimiento de cariño hacia las personas que lo hicieron nacer . Como cualquier sentimiento de amor que no necesita ser justificado.
En el camino de preparación, en la vida tendrás múltiples tropiezos, es muy importante saber que por cada golpe que te da la vida debemos levantarnos, quizá tengas problemas familiares, económicos, sociales, personales u otros que aquejan tu vida, sin importar las circunstancias debes ser fuerte, en cada paso que das, piensa en lo que hicieron tus padres, tus tutores, quizá tuvieron complicaciones mayores, mira sus manos, cada cicatriz, cayo, dolencias que tienen en el cuerpo, se la hicieron para que tu pudieras tener un futuro que quizá ellos no tuvieron.
Es cierto que los problemas no faltan en nuestras vidas. a veces son difíciles y no sabemos que podemos hacer para sobrellevarlos. pero cuando sientas que no puedes más, que el mundo está sobre ti recuerda que solo tu defines tus límites.
Como ejemplo de superación te recomendamos veas la siguiente sección, en ella te presentamos algunos ejemplos de superación.
José Antonio Meléndez Rodríguez (Tony Meléndes)
Un guitarrista Nicaraguense nacido el 9 de enero de 1962.
Las condiciones precarias de salud en Nicaragua obligaron a la familia de Tony a migrar a los Estados Unidos buscando un nuevo inicio.
Tony Melendez es un ejemplo de superación, a pesar de las complicaciones que tuvo nunca se rindió y aprendió a tocar la guitarra con los pies llegando a ser un reconocido guitarrista, compositor y cantante. En el siguiente video les presentamos un poco de su historia.
Nicholas James Vujicic
Nacido el 4 de diciembre de 1982, es un reconocido orador motivacional, predicador cristiano y director de una organización Life Without Limbs que se dedica a ayudar a personas con discapacidades físicas, protagonizó el cortometraje El circo de las mariposas. Viaja al rededor del mundo relatando sus experiencias e impulsando a miles de personas a superarse.
En esta fase se concretará al hacer referencia a las distintas carreras profesionales, opciones de vida y de generación de ingresos, opciones de servicio social, opciones de educación alternativa entre otros ámbitos, los elementos que se van a plantear en esta fase es colocar las plataformas, las páginas web de instituciones, centros, universidades que ofrezcan distintas alternativas de formación, ocupación.
Esclarecer la propia orientación vocacional
laboral y las inclinaciones vocacionales.
TIEMPO:
Duración: 45 Minutos
TAMAÑO DEL GRUPO:
Ilimitado
LUGAR:
Aula Normal
Un salón amplio y
bien iluminado, acondicionado para que los participantes puedan escribir.
MATERIAL:
Fácil Adquisición
Papel para cada participante
Lápiz o bolígrafo para cada participante
Una copia del formato "Mi
inclinación vocacional" para cada participante
DESARROLLO
I. El Facilitador
entrega a cada uno de los participantes una copia del formato "Mi
inclinación vocacional".
II. Los
participantes en forma individual contestan el formato.
III. El Facilitador
reúne a los participantes en sesión plenaria y los invita a comentar que
carreras les gustan y cuales no, y los motivos de esta selección.
IV. El Facilitador
divide a los participantes en grupos de 3 a 5 personas y les solicita que
identifiquen el perfil que debe tener la persona para tener éxito en cada
carrera que les gustaron.
V. El Facilitador
reúne al grupo en sesión plenaria y le solicita a un representante de cada
grupo que presente las conclusiones a las que llegaron.
VI. El Facilitador
invita a los participantes a comentar lo que aprendieron de esta vivencia.
VII. El Facilitador
y el grupo comentan el ejercicio.
VIII. El Facilitador
guía un proceso, para que el grupo analice como se puede aplicar lo aprendido
a su vida.
En la columna de la
izquierda escriba las 5 Carreras que usted Sí estudiaría o le hubiera gustado
estudiar y en la columna de la derecha las que no estudiaría o no le hubiera
gustado estudiar:
